7 января 2009. Среда, 10:41

Тренинги

Легче изме­нить инди­ви­ду­у­мов, собран­ных в группу, чем каждого из них в отдель­но­сти
Курт Левин, пси­хо­лог



Термин “тренинг” про­ис­хо­дит от англий­ского “training” (тре­ни­ровка) и в совре­мен­ном мире озна­чает под­го­товку и обу­че­ние чему-либо. Более точного опре­де­ле­ния, которое устро­ило бы всех заин­те­ре­со­ван­ных, пока не суще­ствует. В рас­по­ря­же­нии энту­зи­а­стов имеются лишь фор­му­ли­ровки, данные в разное время спе­ци­а­ли­стами, зани­мав­ши­мися этим вопро­сом. В данных фому­ли­ров­ках встре­ча­ются такие опре­де­ле­ния тре­нинга как “запла­ни­ро­ван­ный заранее процесс, цель кото­рого изме­нить отно­ше­ние, знания или пове­де­ние участ­ни­ков с помощью обу­ча­ю­щего опыта, и направ­лен­ный на раз­ви­тие навыков выпол­не­ния опре­де­лен­ной дея­тель­но­сти или несколь­ких видов дея­тель­но­сти” (комис­сия по тру­до­вым ресур­сам Вели­ко­бри­та­нии), “процесс при­об­ре­те­ния знаний, умений или пове­ден­че­ских навыков, в котором участ­вуют более двух человек” (Д. Ли), “способ орга­ни­за­ции дви­же­ния (актив­но­сти) участ­ни­ков в про­стран­стве и времени тре­нинга с целью осу­ществ­ле­ния изме­не­ний в их жизни и в них самих” (И.В.Вачков, С.Д.Дерябо).

Историю воз­ник­но­ве­ния тре­нин­гов свя­зы­вают прежде всего с дея­тель­но­стью Курта Левина – немецко-аме­ри­кан­ского пси­хо­лога. Родив­шийся в еврей­ской семье будущий ученый попал в окру­же­ние, которое сам опи­сы­вал впо­след­ствии как “анти­се­ми­тизм наиг­ру­бей­шего сорта”, и уже тогда вынес для себя важный урок: какими бы свой­ствами и талан­тами ни обладал человек, судьба и вос­при­я­тие его всегда связаны с группой, к которой он при­над­ле­жит. Эту мысль Левин вскоре под­твер­дил во время первой мировой войны, где он в пере­ры­вах между воен­ными дей­стви­ями рас­спра­ши­вал сол­да­тов, наблю­дал, ана­ли­зи­ро­вал. В резуль­тате молодой пси­хо­лог вывел сле­ду­ю­щую идею: взгляды чело­века могут изме­ниться, если изме­нятся взгляды в его группе. Идея легла в основу науч­ного направ­ле­ния, в которое Левин и углу­бился по окон­ча­нии войны, проводя серии экс­пе­ри­мен­тов. В Гер­ма­нии тем вре­ме­нем евреям при­хо­ди­лось все более несладко, и Курт (кстати, первое его имя было Цадек, имя ”Курт” ему дали из-за анти­се­мит­ских настро­е­ний, уже суще­ство­вав­ших в 1890 году) в 1934 году мигри­ро­вал в США. Мать его не захо­тела уезжать и в итоге скон­ча­лась в одном из кон­цен­тра­ци­он­ных лагерей.
К началу второй мировой войны Левин был един­ствен­ным на аме­ри­кан­ской тер­ри­то­рии спе­ци­а­ли­стом по пове­де­нию групп, и им заин­те­ре­со­ва­лось пра­ви­тель­ство. Посте­пенно пси­хо­логу удалось убедить всех в серьез­но­сти своей дея­тель­но­сти и даже постро­ить Центр изу­че­ния груп­по­вой дина­мики. Ученый считал, что чело­ве­че­ство нуж­да­ется в смяг­че­нии нравов, но само по себе такое смяг­че­ние про­изойти не может, и именно в этом направ­ле­нии тре­нинги при­не­сут наи­боль­шую пользу. Впрочем, при жизни он так и не дождался испол­не­ния своих чаяний – Курт Левин умер в 1947 году от сер­деч­ного при­ступа.

Теории и экс­пе­ри­менты Левина ещё при его жизни легли в основу раз­ви­тия прин­ципа дис­кус­си­он­ных групп, где после неболь­шого вступ­ле­ния участ­ники группы обсуж­дали между собой, как можно побу­дить людей исполь­зо­вать новые сред­ства или тех­но­ло­гии. Принцип сразу же показал свою полез­ность – был про­ве­ден нагляд­ный экс­пе­ри­мент, свя­зан­ный с изме­не­нием при­вы­чек питания у людей, что было весьма акту­ально во время войны, а лекции, пусть и весьма инфор­ма­тив­ные, отли­ча­лись малой эффек­тив­но­стью (лишь 3% реша­лись попро­бо­вать новые блюда). После вве­де­ния дис­кус­си­он­ных групп коли­че­ство таких людей выросло вплоть до 30%, что было пои­стине оше­ло­ми­тель­ным резуль­та­том.

Впрочем, о мето­дике тре­нин­гов было известно и до Левина. Лео­нардо да Винчи, худож­ник и изоб­ре­та­тель, писал: “Также испытал я на себе, что полу­ча­ется немалая польза от того, чтобы лежа на постели, в темноте, повто­рять в вооб­ра­же­нии поверх­ност­ные очер­та­ния форм, прежде изу­чен­ные, или же другие достой­ные вни­ма­ния пред­меты, захва­чен­ные тонким раз­мыш­ле­нием. И на самом деле это очень похвально и полезно для того, чтобы закреп­лять себе пред­меты в памяти.” При­ё­мами, похо­жими на совре­мен­ные тре­нинги, поль­зо­ва­лись монахи; упо­ми­на­ния также встре­ча­ются в тыся­че­лет­них опи­са­ниях под­го­то­вок военных, рели­ги­оз­ных и поли­ти­че­ских дея­те­лей. Да и в новей­шей истории за при­ме­рами далеко ходить не надо – доста­точно вспом­нить Ста­ни­слав­ского и раз­ра­бо­тан­ную им систему актер­ского мастер­ства, которая вклю­чает в себя посто­ян­ную работу над телом, голосом, нервами, и даже - тем­пе­ра­мен­том, которые мастер называл “эле­мен­тами твор­че­ства”. Согласно Ста­ни­слав­скому, вла­де­ние всеми этими эле­мен­тами – пси­хо­фи­зи­кой – поз­во­ляет актеру пол­но­ценно рабо­тать на сцене вне зави­си­мо­сти от вдох­но­ве­ния, входить в нужное твор­че­ское состо­я­ние именно тогда, когда это необ­хо­димо; волевым усилием дости­гать пра­виль­ного твор­че­ского само­чув­ствия.

Говоря о влиянии тре­нин­гов на чело­века, нельзя не упо­мя­нуть англи­ча­нина Алек­сандра Эве­ретта (1921-2005). Эверетт на про­тя­же­нии всей своей жизни искал пути чело­века к само­со­вер­шен­ство­ва­нию и раз­ра­бо­тал несколько тре­нин­го­вых програм, самой извест­ной из которых явля­ется тренинг “Дина­мика Разума” (Mind Dynamics), пред­став­ля­ю­щий собой четы­рех­днев­ный курс само­ана­лиза, в про­цессе кото­рого человек рас­кры­вает и осо­знает свои скрытые спо­соб­но­сти. На созда­ние этого курса ушло 6 лет, и он фак­ти­че­ски стал основой для новей­ших тре­нин­гов лич­ност­ного роста, прак­тики лидер­ства и работы в команде.

На сего­дняш­ний момент тре­нинги при­ме­ня­ются в основ­ном для повы­ше­ния эффек­тив­но­сти дея­тель­но­сти сотруд­ни­ков, фор­ми­ро­ва­ния раз­лич­ных навыков (ком­му­ни­ка­тив­ных, пси­хо­фи­зи­че­ских, спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ных), а также при обмене опытом. При этом тема и цель обу­че­ния может быть самой раз­но­об­раз­ной – от кройки и шитья до управ­ле­ния пер­со­на­лом. Тех­ни­че­ской основой для таких тре­нин­гов можно считать лекции, разбор и анализ кон­крет­ных ситу­а­ций, моз­го­вой штурм и работу в неболь­шой группе. В подоб­ных усло­виях взрос­лым людям, давно про­шед­шим период обу­че­ния, будет намного проще пости­гать новое, чем при помощи лекций. Более того, нема­ло­важ­ным плюсом работы в группе явля­ется то, что каждый член этой группы допол­няет ее, при­вно­сит соб­ствен­ный опыт, получая в ответ анализ его эффек­тив­но­сти и акту­аль­но­сти, и осва­и­вает чужой, заим­ствует приемы и подходы к решению постав­лен­ных задач, впи­ты­вает новые знания. Допол­ни­тель­ные условия для эмо­цио­наль­ного подъема участ­ни­ков создает при­ме­не­ние совре­мен­ных моде­ра­ци­он­ных тех­но­ло­гий, ролевых игр, методов сти­му­ля­ции твор­че­ского мыш­ле­ния. Также при­вет­ству­ется инди­ви­ду­аль­ный подход к клиенту со встре­чами после завер­ше­ния тре­нин­гов.

Но не стоит иде­а­ли­зи­ро­вать тре­нинги. С их помощью никто не сможет полу­чить то, что дает мно­го­лет­нее при­выч­ное нам высшее обра­зо­ва­ние. И основ­ная цель их – не пре­вра­тить чело­века в спе­ци­а­ли­ста, а дать ему инстру­менты для даль­ней­шей работы над собой. У тре­нин­гов обя­за­тельно будет свое место на ниве обра­зо­ва­ния. Только вот какое – пока неиз­вестно... 
Статьи » Тренинги
Все новости | Статьи | Календарь | Поиск